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這兩句話對於當前課綱爭議有兩個啟示：第一、馬英九政權想要利用高中課綱消除台灣人的集體記憶，絕對不會得逞，國民黨來台70年沒有得逞，以後也不會。第二、在網路資訊發達的台灣，你要高中生照著那些沒有學術公信力的統派人士所修改的課綱來念歷史，學生絕對會質疑課本論述的真偽。你說他們的祖父母輩或曾祖父母輩在日本殖民統治下當二等公民、被迫當慰安婦，他們會認為你存心要侮辱其先祖，你還說這是「根據憲法，確立國家立場」，小心被轟下台，外加鞋子齊飛。
過去台灣高中生在黨國官僚體制下，不但要忍受國民黨的洗腦教育，還要理平頭、剪短髮、穿卡其制服，阿獃、阿獃的，黨國不要你有獨立的思考，只想要把你訓練成乖乖牌，好讓將來投入生產線，當個馴服的工人，替黨國賺取外匯。這種威權主義下的高速經濟成長，實在講，卑之無甚高論，就是管制物價、干預匯率、壓低工資，榨取農村過剩勞動力，以成就出口產業，帶動經濟成長。在這個榨取過成中，獲利最大的，就是黨國官僚集團以及他們所照顧的企業財團，他們養尊處優的退休生活，幾年後還要靠新一代的台灣高中生長期供養。
在黨國榨取式經濟到了強弩之末的今天，台灣的中學男女學生，正需要政府投以更多的關注，以及更寬裕的預算，來營造一個自由開放的教學環境，然後我們才有可能像先進國家一樣，培養出像比爾蓋茲、賈伯斯一樣，敢於大膽創新冒險的下一代及科技人才。有了好的教育作基礎，企業界才有可能在產品研發、營運效率、創造市場等方面，持續進行創新投資。教育可說是台灣經濟的明天，但是我們的教育部長就像馬政府其他官員一樣，每天只想著出國考察，旅遊兼賺差旅外快，完全不知道他的使命何在。
為了台灣經濟的明天，台灣教育正需要全面思想解放，培養學生的獨立思考，然而我們卻看到馬英九政權不思及此，反而反其道而行，大搞戒嚴時期的洗腦教育。你偷偷摸摸地找來統派人士，用極粗糙的手法，在高中課綱裏加了侮辱台灣青少年先祖的文字，何以冀望他們自尊、自強，與世界一流民族競爭？你也不要妄想用「中華民國憲法」來掩飾這種無賴行徑了！誰不知這是一部國民黨憲法，連俄羅斯聯邦憲法都已在新憲中拒絕了意識型態，國民黨為什麼還要抗拒修憲？台灣高中生的反課綱運動，完全師出有名，並已引起國際注意，馬英九政權不可一意孤行。
馬政權在所謂的「課綱微調」事件中，可以看出完全不適合再帶領台灣經濟走出困境，邁向更高階段的發展，這是一群非常不用心、沒有什麼本事的老官僚及老國民黨。熊彼德曾經說自由經濟的運作，基本上是一種「創造性毀滅」，台灣一定要讓國民黨毀滅一次，讓這一群人走入歷史，台灣經濟才有明天。
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民報
2015年8月2日週日 台北標準時間下午3時01分
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